将迎来23个班一年级新生，超级大校龙口西小学为何备受青睐？听听陈武校长怎么说！

7月10日，龙口西小学六年级13个班的学生在一场毕业典礼中圆满结束了小学时光。与此同时，今年的一年级新生录取工作也告一段落，9月，将有23个班的一年级新生入读龙口西小学。

一个年级的规模相当于不少小学整个学校的规模。不只是在天河，在整个广州，龙口西小学都可谓“超级大校”。家长们称它为“宇宙小学”。

办学规模如此庞大，

学校管理工作如何做到有条不紊？

学校强大吸引力的背后有什么办学秘诀？

近日，小e专访了陈武校长，

且听她一一道来。

毕业典礼上学生向老师们鲜花（右三位陈武校长）

管理：分校区提前布局，有条不紊

街坊朱女士在石牌街道居住多年，她的孩子今年刚从龙口西小学毕业。她告诉小e，龙口西小学原来只有一个校区，学校因为所在地理位置而得名，就坐落在天河区龙口西路。由于近年来附近居民入住率越来越高，龙口西小学校区由原来的一个发展到现在的四个校区。

今年9月，龙口西小学将迎来23个班的一年级新生。 四个校区的教学班级总规模将达到120班，刷新学校的历史记录。和去年一样，一年级新生分别安排在穗园校区和龙口校区，原则上以天河北路为界，居住在天河北路以南的学生安排在龙口校区，居住在天河北路以北的学生安排在穗园校区。

目前，2020年秋季开学后四个校区的班级安排如下：

穗园校区：（天河北路以北）1-2年级，1年级13个班，2年级13-24个班

龙口校区：（天河北路以南）1年级（10个班），所有的4年级

帝景校区：（天河北路以南）2年级（1-12个班），所有的3年级

瑞安校区：（所有的）5年级和6年级

陈武认为，这种逐步划分南北校的方式更有利于学校的管理。

“一个学校理想化的年级分布是既有大孩子，也有小孩子。以天河北路为界，逐步划分校区管理，未来每个校区都有高低年级。这样既有利于学校进行更高效的管理，也能让各个校区朝更良好的方向发展。”

虽然分了校区，但学校在对不同校区学生的培养模式和管理模式要求一致的基础上，也尊重每个校区的特色。以体育为例，每个校区各有特色。穗园校区注重发展跳绳、国际象棋等；龙口校区的足球活动开展得有声有色；帝景校区啦啦操充满活力；瑞安校区的篮球活动很受欢迎。

龙口西小学四个校区分布图

很多家长可能会担心，新生入学“蒙查查”，上学放学接送可能会比较混乱。其实，龙口西小学在这方面的管理十分有序。以穗园校区为例，多年前，穗园校区就开始采用错峰分流的方式，根据学生人数和班级将学生分流为三组，每一组整队到达校门口的时间有明确规定。走完了，另外一组才会通过。放学后孩子们由老师整队带出校门，看到家长后跟老师击掌，在老师确认后孩子方可被家长接走。

有序放学

据陈武介绍，去年正式开学第一天，接送工作开展得井井有条。因为在开学前，学校做了一系列准备工作，包括对孩子的教导、对教师的培训、对家长的指引。在开学前一天，学校还召集家长到校，提前演练了一遍行走路线，并针对演练过程中存在的问题进行调整改进。

师资：师徒结对，师资力量有保障

办学规模迅速扩张，师资力量能否跟得上？这也是家长们十分关注的问题。龙口西小学四个校区共有教师近300名，队伍十分庞大。学校通过一系列举措，让新老师能迅速融入集体。

一方面，学校通过新教师培训和“老带新”师徒结对制，让新教师对学校的传统文化、办学理念、改革创新、基本规范要求等有系统而迅速的了解。学校还为教师的成长发展提供了各种各样的机会，如集体备课制度、教科研一体化建设等，建立起教师发展共同体。反过来，教师将学到的东西运用到教育教学当中，引领孩子的成长，促进家校间的沟通。

老师带领毕业班同学开班会

另外，学校的改革创新让教师的课堂充满魅力，让教师有充足的成长空间。“年轻老师的课堂可以说是生动活泼。他们以学生发展为本，不是满堂讲、满堂灌，而是把合作性学习、研究性学习全部带进课堂。在这样的课堂上，我们能看到孩子们的思维和能力的提升。这种课堂也是我们要求老师要全部掌握的。”陈武说 “在龙口西小学，老师是一个引领者、组织者、激励者，帮助学生朝着一个正确的方向、美好的方向行进。老师们尊重孩子们的思考、感悟，鼓励他们进行合作、探究。”

特色：以生为本，推动课程改革创新

朱女士回忆道：“2014年9月，孩子收到小学录取通知书，今后的六年时光，都将在天河区龙口西小学里度过。住在石牌街道已经多年，对龙口西小学并不陌生。它有着强大的师资力量，校园环境优美，学生学习氛围极好，一直是我们这些家长向往的好学校。我家孩子有幸在龙口西小学穗园校区、龙口西校区、瑞安校区读书，得到老师和学校的各方面的教育和支持。在龙口西小学的每一年，学校都会组织每个班级进行班级风采展示，每个孩子都有机会参加这样有趣的活动。学校给予孩子们最大的参与感，不仅在学习文化课知识上得到了最全面的教育，而学校也争取把每个孩子发展成为德智美体劳的全面发展的好学生！”

“学校培养的目标是让孩子们有远大的志向、有开阔的视野，而不是只盯着分数和成绩。我们搭建的课程框架有很丰富的内容，包括体育、艺术、劳动、科技、思维方式、阅读、道德与法治等等。现在国家提倡‘立德树人、五育并举’，我们的课程体系里有相应的课程、活动、传统节日文化等与其相结合。孩子们在学习的过程中，学习方式、意志品质、对自我、对国家、对社会的认识都会产生积极的影响。”陈武说。

创意迎新活动

海量-深阅读，扩展大视野

“我们学校的阅读叫‘海量-深阅读’，既要有海量，让他们在海里遨游，又要有深度，因为海是无限广阔的，知识的探寻是没有止境的，孩子们在阅读过程既有阅读、又有思考，还有个性化的表达。这样的结果就是孩子内心是无比强大的，因为这种方式能改变孩子们的思维方式，激励他们的创新能力。” 海量深阅读在在全校范围内推广，同学们在老师的指引下，阅读大量书籍，在此基础上进行探究性学习，最终以汇报的形式来呈现学习成果。

在刚毕业的六年级中，有班级分别围绕鲁迅、《史记》等主题，进行了大量的阅读，孩子们在阅读思考中所体现出来的思想深度让人惊叹。在毕业班会上，孩子们出口成章、对名言佳句信手拈来，海量深阅读带来的底蕴自然流露。

陈武说：“我们想尽各种办法让龙口西的孩子们更健康阳光，大志向，有大格局。我们的孩子在毕业考的时候也还在进行大阅读、大思考，有些班级这几年读下来的书有600多本。他们不是书呆子，而是将这些读过的书化成了对社会、对人生的一种认识，形成正确的人生观、价值观和世界观。”

孩子们做的读书笔记

五育并举，百花齐放

疫情期间，孩子们虽然宅在家上网课，但是好奇心和行动力丝毫没有受影响。陈武自豪地讲述着孩子们的“超长版假期”：“每个孩子从不同的角度去研究他们感兴趣的东西。孩子们从科学的角度研究病毒的来源，不仅仅是讲，还设计了一些游戏怎么去攻克它，教大家把它变成好玩的东西。有些班级的孩子们在假期里面读了上百本书。同学们还谈自己的理想，谈怎么向英雄学习。此外，学校还开展了云上艺术节、云上体育节、云上的劳动能手大比拼，反正怎么好玩怎么来！”

疫情期间开展云上艺术节

龙口西小学有注重训练学生逻辑思维的传统，近几年来，学校也十分重视培养学生的人文素养。在体育方面，龙口西小学是全国的足球特色学校，篮球、田径、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操、国际象棋、围棋等运动项目的发展也可圈可点。

“艺术熏陶心灵。我们学校要求每个同学至少要掌握一门乐器，此外全校同学都要学习竖笛。 竖笛比较容易上手、携带方便，可以独奏、也可以合奏。评价孩子们的音乐素养高，考个试、认识几分音符不一定有用，要拿起乐器就演奏，还可以和小朋友一起合奏，这是多美妙的事情啊！”陈武介绍道。龙口西小学是全国竖笛教学示范基地，自2016年推广以来，已成为了全校普及的艺术项目。

校运会

集体演奏竖笛

竖笛合奏

家长参与，共育英才

家长朱女士告诉小e：“小学六年里，孩子所在班级经常举办家长课，由家长们来当任一节课外课老师，讲解交通安全知识、理财小知识、个人防范意识、心理健康等各种在课堂上比较少接触到的知识。学校还成立家委会，让家长积极参与班级活动，协助解决班上大小事务，组织亲子活动。例如孩子班上就组织过几场非常有意义的亲子活动：生物岛一日游骑行亲子活动、清远连南山给山区孩子送温暖亲子活动等。每场活动都让家长和孩子们印象深刻。”

丰富多彩的亲子活动

龙口西小学除了重视对学生的培养外，

也十分注重家长的参与。

陈武介绍

“我们希望家长也能一起参与到孩子的教育中来。学校有家长工作坊，会引导家长去读一些心理学书籍。学校有针对家长的系列化培训，但仅停留在讲的层面上是不够的，要让家长参与进来，家长才能有所感受，才能理解学校所做的一切的背后是什么，从而形成促进孩子健康成长的教育合力。”