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广州中学教育集团天润校区:大手拉小手,创新育人模式

| 【记者 焦何结 黄冠柽】 【编辑 南山】 | 2020-10-12 23:42:30


今年8月初,小e报道了广州中学和华阳小学共用广州中学教育集团天润校区一事。据了解,经过学生和家长自由选择,广州中学2020届初一新生有8个班就读于天润校区。同时就读于该校区的还有华阳小学一、二年级和六年级的学生。


此前,两校共用一校区的消息出来,

有家长表示担心:

同一个校区既有初中也有小学,

孩子们年级跨度大,该如何管理?

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新学期已过去一月有余,

天润校区的运作情况如何呢?

高年级和低年级的孩子们相处融洽吗?

两校在管理校区举措上有什么特色呢?


近日,小e采访了华阳小学校长周洁、广州中学副校长刘敏,听听他们怎么说。


 开学首日,天润校区的孩子们回校园
顺应教育规律,“大手拉小手”共同成长

近年来,华阳小学的办学规模不断扩大,成为一个拥有四个校区的大校。2019年,由于一年级新生数量增多,天河东校区和华成校区“爆满”,华阳小学借用广州中学天润校区,将部分一年级新生统筹到该校区。同时,六年级学生也整体搬到天润校区。

“由于办学条件的限制,一年级和六年级共用一个校区,这对学校的办学提出了新的挑战。如何因校制宜,既顺应学校发展的需求,又遵循教育规律,为孩子成长服务,成为我们研究探讨的新问题。”周洁说。

面对小学里跨度最大的两个年级,

学校可以做些什么?


据周洁介绍,去年天润校区通过“大手拉小手”活动不仅很好地解决了这一难题,而且成为天润校区孩子、家长认同的新亮点。


“高年级孩子在帮助一年级的孩子时,培养了自己的责任感和爱心。一年级的小朋友刚来学校,感到特别温馨,也乐意向哥哥姐姐们学习。”

在这个活动的引领下,家长们可以看到校门口值日的学生是“大带小”,高年级的大哥哥大姐姐带着弟弟妹妹在校门口值日,教后者如何整理着装、戴绶带,学会观察。升旗仪式也是由一大一小的搭档来主持。一段时间以后,低年级孩子们的精神面貌发生了变化,对学校的喜爱程度与日俱增。“很多家长的担忧反而变成了一种欣喜。”


正是有了这样的基础,

今年广州中学初一年级的八个班

入读天润校区以后,

“大手拉小手”的管理模式被延续下来


据广州中学副校长刘敏介绍,在对天润校区的管理上,两校进行协同管理。每周一,两校会召开统一行政会议,协调该周的教学安排。在德育管理方面,广州中学和华阳小学的孩子早晨到校后轮流值岗,换岗时进行“文明小礼仪”相互敬礼,增强同学们的责任感和仪式感。


天润校区充分利用教学楼各楼层墙体区域,建立图书角,一半区域放儿童文学类书籍,一半区域放青少年书籍,各年级共同借阅,由高年级同学负责管理,保证了同学们的阅读量,也引导低年级同学进行深层次阅读。

 今年9月,广州中学部分初一新生入读天润校区
共享教育资源,创新育人模式


“由于是两个学校,学校文化相互影响,相互交融,互相促进。”刘敏表示。两校共用一个校区,可以实现教育资源的共享。


“数学、英语集体备课、听课,七年级老师对低年级同学进行小升初指导。体育课相互观摩、展示,提前让六年级同学了解中学体育和体育中考。放学后,利用我校曲棍球高水平运动队的优势,对华阳小学低年级同学进行辅导,即增加了两校之间的交流,也为我校提供了后备人才。”刘敏介绍。


两校间的活动或设施设备也可以共享共用。天润校区借鉴了广州中学名雅校区的小舞台,两校共同谋划“天润炫舞台”的建设和才艺展示,给孩子们提供一方展示特长的舞台。华阳小学的“朗读亭”也向广州中学的学生开放,让孩子们感受朗读的魅力。华阳小学的少年科学院设在天润校区,也可以受益于广州中学的物理、生物等学科资源。


 华阳学子在校园内演奏钢琴

在周洁看来学校办学应该有一种开放的心态,只要是对学校的发展有帮助的,都应该去尝试和探索。广州中学教育集团包括中学和小学,是纵向的,是对中小衔接模式的一种探索和创新。


同时,周洁也表示,非常感谢家长们。“华阳的家长和我们的观念非常相同。家长们很信任学校,会把自己的担心和学校沟通。他们的担忧让学校未雨绸缪。对于两校共用一个校区,我们之前也有一些担忧,做了充分的准备和协调,现在一切都步入正轨了。广州中学初一新生里有华阳小学的学生,也有龙口西小学的学生,孩子们能感受不同的文化。”

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