结对帮扶显真情,五山这群老师将教育“温暖”带到贵州毕节!
| 【记者 曾萌萌】 【编辑 峥辉】 图片由华南理工大学附属实验学校提供 | 2020-11-05 22:43:21
教育,是指引我们前行的希望明灯。
在贵州山区,有这样一群孩子,
他们起早贪黑,克服种种困难到校求学,
希望通过知识改变自己的命运;
有这样一群老师,他们醉心教育,
战斗在脱贫攻坚一线,以校为家。
然而,他们的教育资源受限,
亟待教育教学与物资上的帮扶。
2020年是我国脱贫攻坚的决战之年。为进一步落实天河区教育局与大方、纳雍县教育科技局结对帮扶工作,充分发挥天河区教育辐射带动作用,推动两地教育的协调发展,10月27日至30日,华南理工大学附属实验学校组织教师队伍,前往贵州省毕节市三所结对帮扶学校 开展教学帮扶与爱心帮扶活动,开展了英语、数学、物理科同课异构、教学研讨、教师心理疏导、班主任管理艺术讲座等活动,将七堂课、七场教学研讨、三场现场讲座、一场网络讲座带到贵州山区。
班级管理有艺术
“当你想到,我孩子被像我这样的老师用心和爱对待着,那么美好的教育也就产生了。”在姑开中学与牛场中学,华南理工大学附属实验学校教学处主任谢慧欣开展了主题为“班主任管理艺术”的讲座,以“学生眼中的我们”为角度,阐述班主任对学生的重要影响,并提出要用爱进行教育,关注学生心灵的发展,更要做到持之以恒地关怀。她强调规范德育教育,坚持以人育人,需谨记一点,那就是“教育要走心”。
“班主任的基本原则是做事让人感动、说话让人舒服。”分享会上,谢慧欣向当地的老师们介绍了自己管理班级的方法:
首先要摸清班情,制定目标;第二,是要建好队伍,凝聚核心力量。接下来,在谈到健全班级制度(量化与教育)时,谢慧欣提醒老师们,量评不能走极端,学校本来就是可以容错的地方,教育是对人的教育,那应该是有温度的教育,要让学生有尊严地学习。第四点,是要营造和谐健康的班级氛围;第五,完善班级评价制度;第六,掌握师生沟通的艺术。
数学探究有巧思
在姑开中学、牛场中学、大方四中三所学校,华南理工大学附属实验学校安全办主任毕文霞进行了数学学科授课,通过师生互动和探究式教学,教授二元一次方程组的有关概念,并通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识。
英语课堂大不同
学生们在老师引导下,很快地适应了全英授课的课堂,不断地为自己的小组赢得 “星星奖章 Star Medal”。梁健红又引入思维导图,帮助学生们将掌握的词语和句型进行梳理,为学生在课堂上写作打通了道路,并通过希沃授课助手实现了在屏幕上当堂批改、讲解学生习作。
物理实验引惊呼
“哇,好神奇!”在牛场中学和大方四中,华南理工大学附属实验学校的车桃芳老师正在进行物理学科授课。车桃芳从贵州当地的饮食火锅进行导入,介绍了神奇的纸火锅,引发学生们的思考。
为了让学生们对汽化和液化有生动的理解,车桃芳还精心准备了富有创意的实验设备——塑料手套。仅在手套的大拇指和食指滴入酒精,将手套密封,再将这两个指头泡入热水中,另外三只手指竟然充气膨胀了起来,手套摆出了“OK”的形状。
课堂中的另一个重点实验是水的沸腾。由于水的沸点受大气压影响,广州与贵州两地的海拔相差一千多米,大气压不同,因此两地水的沸点也不同。为了更好地进行这一实验探究,车桃芳在现场指导三名学生进行实验的同时,播放在广州录制的视频,视频中由三名华南理工大学附属实验学校的学生进行操作。两地的学生“同时”进行实验,在水沸腾时测得不同的温度,这个形式不仅让学生们感到新颖,并且对课程内容有了更深的理解。
教师心理多关注
爱心捐赠 浇灌未来
还记得前段时间,华南理工大学附属实验学校开展的那场爱心义卖吗?这次的帮扶行程,老师代表们也带去了义卖所得的爱心善款,及时帮助姑开中学解决了宿舍缺少路灯的燃眉之急。
在回程上,华南理工大学附属实验学校的老师也谈了自己的真切感受:“此次帮扶活动中有许许多多动人的瞬间,来不及用镜头记录下来……贵州山区醉心于教育的老师们,让我们一行有道不尽的感动、感谢、感恩。老师们浓浓的教育情怀,孩子们高涨的学习热情,无不令人动容,不仅是教学的交流,更是情感的流动。我们期待着未来还有更多机会一同交流!”
教育,是指引我们前行的希望明灯。
在贵州山区,有这样一群孩子,
他们起早贪黑,克服种种困难到校求学,
希望通过知识改变自己的命运;
有这样一群老师,他们醉心教育,
战斗在脱贫攻坚一线,以校为家。
然而,他们的教育资源受限,
亟待教育教学与物资上的帮扶。
“当你想到,我孩子被像我这样的老师用心和爱对待着,那么美好的教育也就产生了。”在姑开中学与牛场中学,华南理工大学附属实验学校教学处主任谢慧欣开展了主题为“班主任管理艺术”的讲座,以“学生眼中的我们”为角度,阐述班主任对学生的重要影响,并提出要用爱进行教育,关注学生心灵的发展,更要做到持之以恒地关怀。她强调规范德育教育,坚持以人育人,需谨记一点,那就是“教育要走心”。
“班主任的基本原则是做事让人感动、说话让人舒服。”分享会上,谢慧欣向当地的老师们介绍了自己管理班级的方法:
首先要摸清班情,制定目标;第二,是要建好队伍,凝聚核心力量。接下来,在谈到健全班级制度(量化与教育)时,谢慧欣提醒老师们,量评不能走极端,学校本来就是可以容错的地方,教育是对人的教育,那应该是有温度的教育,要让学生有尊严地学习。第四点,是要营造和谐健康的班级氛围;第五,完善班级评价制度;第六,掌握师生沟通的艺术。
在姑开中学、牛场中学、大方四中三所学校,华南理工大学附属实验学校安全办主任毕文霞进行了数学学科授课,通过师生互动和探究式教学,教授二元一次方程组的有关概念,并通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识。
学生们在老师引导下,很快地适应了全英授课的课堂,不断地为自己的小组赢得 “星星奖章 Star Medal”。梁健红又引入思维导图,帮助学生们将掌握的词语和句型进行梳理,为学生在课堂上写作打通了道路,并通过希沃授课助手实现了在屏幕上当堂批改、讲解学生习作。
“哇,好神奇!”在牛场中学和大方四中,华南理工大学附属实验学校的车桃芳老师正在进行物理学科授课。车桃芳从贵州当地的饮食火锅进行导入,介绍了神奇的纸火锅,引发学生们的思考。
为了让学生们对汽化和液化有生动的理解,车桃芳还精心准备了富有创意的实验设备——塑料手套。仅在手套的大拇指和食指滴入酒精,将手套密封,再将这两个指头泡入热水中,另外三只手指竟然充气膨胀了起来,手套摆出了“OK”的形状。
课堂中的另一个重点实验是水的沸腾。由于水的沸点受大气压影响,广州与贵州两地的海拔相差一千多米,大气压不同,因此两地水的沸点也不同。为了更好地进行这一实验探究,车桃芳在现场指导三名学生进行实验的同时,播放在广州录制的视频,视频中由三名华南理工大学附属实验学校的学生进行操作。两地的学生“同时”进行实验,在水沸腾时测得不同的温度,这个形式不仅让学生们感到新颖,并且对课程内容有了更深的理解。
还记得前段时间,华南理工大学附属实验学校开展的那场爱心义卖吗?这次的帮扶行程,老师代表们也带去了义卖所得的爱心善款,及时帮助姑开中学解决了宿舍缺少路灯的燃眉之急。